Es gibt wohl keine Studien- oder Ausbildungsvariante für das Management moderner international tätiger Unternehmen, die eine höhere Akzeptanz unter den Inhaber und Leitern dieser Unternehmen innehaben wie der Master of Business Administration, kurz MBA. Der große Vorteil, der weltweit durch sogenannte Business-Schools angebotenen MBA-Programme, liegt in der Aktualität und dem enormen Praxisbezug der gelehrten Inhalte. Gleichzeitig wird die Qualität der angebotenen Programme ständig und regelmäßig von anerkannten Institutionen überprüft, nur die Schule, die in Bezug auf ihre MBA-Programme dabei den hohen Anforderungen gerecht wird, erhält die begehrte und wichtige Akkreditierung.

Daneben aber werden die meisten gängigen Lehrpläne und Ausbildungsmethoden aber auch von entsprechenden Fachleuten und Spezialisten aus der Wirtschaft kritisch beobachtet und bewertet. Nach Aussage mehrerer Wissenschaftler wurde demzufolge auch bei der Ausarbeitung der MBA-Programme in der Vergangenheit viel zu stark auf potenzielle Patentrezepte und gelichzeitig viel zu wenig auf Weitsicht gebaut. Dabei werden zwar die tatsächlichen Management-Fertigkeiten der Absolventen durchaus nicht angezweifelt, allerdings, so heißt es in verschiedenen Studien, fehle oft die „zwischenmenschliche Kompetenz“, ohne die ein Unternehmen heute nicht mehr dauerhaft erfolgreich zu führen sei.

Gerade in Deutschland, wo etwa fünfzig Prozent aller MBA-Absolventen in ihrer späteren beruflichen Tätigkeit in den Bereichen Beratung oder Finanzdienstleistung beschäftigt werden, würde die Problematik allerdings kaum auffallen, zumal hier in der Tat vor allem eher gradlinige und sehr analytische Fähigkeiten gefragt sind. Dennoch sei auch in diesen Bereichen, vor allem aber in der Industrie eine Strategie von Nöten, die den Aspekt Mensch in Form der eigenen Mitarbeiter angemessen einbezieht.

Die Problematik wurde aber inzwischen nicht nur von vielen Unternehmen sondern auch die MBA- ausbildenden Businessschulen erkannt und in die weiteren Planungen einbezogen. So wurden bereits die Lehrpläne von einigen Business Schools in den Vereinigten Staaten entsprechend angepasst und tatsächlich um Inhalte aus dem Bereich der Moral und des kritischen und umfassenden Denkens erweitert.